martes, 22 de abril de 2014

Libro: Córdoba Estelar

 ¡Hola!
http://www.cordobaestelar.oac.uncor.edu/

En el año 2009, Año Internacional de la Astronomía, el Observatorio Astronómico de Córdoba presentó junto a sus autores el libro "Córdoba Estelar" en la Feria del Libro de ese año. 
En el link http://astronomiadecordoba.blogspot.com.ar/2014/04/cordoba-estelar.html
encontramos más información.
Y ahora lo queremos compartir con toda la comunidad. Córdoba Estelar tiene ahora su versión electrónica. Y se puede bajar el libro completo o por capítulos.  No dejes de disfrutarla en el link:
http://www.cordobaestelar.oac.uncor.edu/
La Profe

Video: Por qué el cielo es azul?

Clarito, clarito
La Profe

lunes, 10 de marzo de 2014

Experiencias y videos: Óptica con "lentes de agua"

¡Hola!
¿Se puede quemar papel con un trozo de hielo? La vida cotidiana y algunas sencillas experiencias nos muestran interesantes aspectos de la óptica utilizando "lentes de agua". Video editado por el Museo de Ciencias Naturales del ISFD35 en el enlace http://youtu.be/uDKHKwKTvc0

Vayan pensando sus respuestas, y vean si coinciden con lo observado.
La Profe.

Videos: Historias de luz (Parte 1 y 2)

¡Hola!
Para conocer la historia del conocimiento de la luz, su origen y características les recomiendo estos dos videos (Parte 1 y 2) de 35ciencias en YouTube con los enlaces respectivos: http://youtu.be/7aN6Q3WzAtA y http://youtu.be/HPD7Qrf-BfI


La Profe

domingo, 9 de marzo de 2014

Experiencia y video: Espejos e imagen (¿Ciencia o magia?)

¡Hola!
Los invito a que observen los diferentes efectos e imágenes que pueden producir los espejos. Algunos "trucos de magia" están relacionados con efectos ópticos con espejos. Explicaciones de trucos de ilusionistas y de las actracciones de los parques de diversiones, también.
Realizado por el ISFD35 de Monte Grande, Argentina, su enlace es http://youtu.be/jhr1vlIDoj8
La Profe.

Experiencia y video: La reflexión de la luz

¡Hola!
Observen el video donde a través de una disposición experimental permite visualizar el fenómeno de reflexión de la luz, permitiendo identificar el rayo incidente, el rayo reflejado, los ángulos de incidencia y de reflexión, y distintos efectos provocados utilizando diferentes disposiciones de los espejos. Efectuado por el ISFD35 de Monte Grande, Argentina, se puede observar en el enlace: http://youtu.be/6THGpyuhFK4

Espero les sea útil e interesante para comprender este fenómeno luminoso.
La Profe.

Experiencia y video: Refracción de la luz

¡Hola!
Para entender un poco mejor la experiencia de la luz haciendo zig zag, observen el video que explica el fenómeno de la refracción de la luz, aclarando los conceptos de ángulo de incidencia, ángulo de refracción y ángulo crítico o ángulo límite (a partir del cual la luz se refleja, fenómeno denominado reflexión total). El enlace al video es http://youtu.be/_MVvkc0mHC4 realizado por ISFD35 de Monte Grande, Argentina.


La Profe

Experiencia: Luz en zig zag

¡Hola!
Te invito a observar el siguiente video sobre refracción de la luz y reflexión total realizado con un puntero láser, agua con unas gotas de leche y humo. Puedes leer la explicación completa en el blog fq-experimentos: http://fq-experimentos.blogspot.com.ar/2011/06/174-luz-en-zig-zag.html


La Profe

lunes, 6 de enero de 2014

Video; EL FIN DEL UNIVERSO

¡Hola!
Quiero compartir con ustedes este video:



Espero les resulte interesante para entender el fin y origen del universo, la materia oscura y la energía oscura y otros conceptos del cosmo.
La Profe

domingo, 3 de noviembre de 2013

Curiosidad científica: ¿quién creó la primera radio?

¡Hola!
Muchas personas afirman que Tesla creó la primera radio antes que Marconi. Pero en realidad, ¿Quién lo hizo?

Tesla sin duda pensó que él lo hizo. Mientras que el serbio estaba trabajando con sus bobinas de Tesla, descubrió que podían recibir y transmitir señales de radio cuando se sintoniza a la misma frecuencia. Después de trabajar un poco (1895), fue capaz de poner sus bobinas para transmitir hasta 80 km. Lamentablemente, gran parte de este trabajo se convirtió en humo durante un incendio de su laboratorio ese mismo año. Esto no podría haber sido en peor momento porque Guglielmo Marconi (1874-1937) también comenzó a reclamar que el había inventado la radio en Inglaterra. A pesar de que Tesla presentó la patente por primera vez en 1897 (que fue aceptada en 1900), la disputa con Marconi siguió.

Tesla tenía ciertamente un claro reclamo de las patentes (y Marconi fracasó en adquirir patentes en los EE.UU.), pero la compañía de Marconi fue la primera en transmitir a través del Atlántico a finales de 1901. Para sorpresa de Tesla, Marconi tuvo suerte y le dieron las patentes a la radio en los EE.UU. en 1904. Las cosas sólo empeoraron cuando Marconi obtuvo el Premio Nobel en 1911 sin la mínima mención a Tesla. En respuesta, Tesla demandó a la compañía Marconi por violación en 1915, pero no tuvo el dinero para continuar con el caso.

¿Así es que cómo terminó la historia? Afortunadamente no. Tesla no vivió para ver la decisión, pero el Tribunal Supremo confirmó la patente de Tesla de radio (número 645576) unos meses después de su muerte. Si bien la Corte lo hizo por razones éticas (La Compañía Marconi estaba demandando al Gobierno de los Estados Unidos por el uso de sus patentes en la Primera Guerra Mundial. La Corte simplemente evitó esta acción mediante la restauración de la prioridad de la patente a Tesla sobre Marconi), esta victoria póstuma inclinó todas de las disputas de patentes en favor de Tesla y aseguró su legado como un pionero de la radio.


Imagen e información de la página de facebook del Observatorio Astronómico de Córdoba (OAC) https://www.facebook.com/photo.php?fbid=511653665547289&set=a.322752844437373.80714.108460115866648&type=3&theater que menciona:
Extraído de: Science and Skepticism

La Profe

Curiosidad científica: GPS, relojes atómicos y relatividad general

¡Hola!
En los tiempos modernos, marineros, camioneros, agricultores, excursionistas, soldados, pilotos y astrónomos, todos utilizan el tiempo atómico. De hecho, cualquiera que haya usado el Sistema de Posicionamiento Global (GPS) ha dependido de los relojes atómicos. Cada uno de los satélites GPS lleva 4 relojes atómicos a bordo. Mediante la triangulación de la señal desde su órbita con receptores en tierra, los usuarios de GPS puede determinar su ubicación.

Estos relojes son estables en una parte en un millón de millones, es decir, se pierde un segundo cada 32.000 años. Para guiar una nave espacial entre los planetas, se estima que será necesario un reloj con una precisión mínima de una parte en cien millones de millones.

Recientemente, los relojes más precisos que se han fabricado utilizan enfriamiento por láser. Se utiliza un láser para enfriar átomos hasta aproximadamente una millonésima de grado sobre el cero absoluto. Mientras que los átomos fríos son útiles, los átomos flotantes son aún mejores para mantener el tiempo. Un reloj atómico está listo para ser enviado a la Estación Espacial Internacional (ISS) a finales de este año. Allí se unirá a otros relojes atómicos para poner a prueba la teoría de Einstein de la relatividad general, y tendrá una precisión de un segundo en cada 300 millones de años.

En la década de 1990, los relojes atómicos eran casi tan grande como una lavarropas. Pero en SWISS (famosa por su reloj de pulsera de fabricación) están desarrollando un diminuto reloj atómico en CSEM (Centro Suisse d'Electronique et Microtécnica). Estos relojes atómicos del tamaño de un cubo de azúcar podrían ser utilizados en dispositivos que funcionan con baterías, como los teléfonos inteligentes o receptores de GPS y, en definitiva, como un reloj de pulsera.

En la foto puede verse el chip del reloj atómico a escala, uno de los más pequeños relojes atómicos comercialmente disponibles. Su peso es de 35 gr y requiere 120mW de potencia, proporcionando una exactitud de tiempo 100 veces mejor que los relojes de cuarzo. 


Imagen e información de la página de facebook del Observatorio Astronómico de Córdoba (OAC) https://www.facebook.com/photo.php?fbid=522524757793513&set=a.322752844437373.80714.108460115866648&type=3&theater que menciona:
Créditos de la imagen: Symmetricom
Extraído de: The Universe, CJ.


La Profe

La jaula de Faraday

¡Hola!
Esta persona está rodeada por una jaula metálica, conocida como una jaula de Faraday. Las jaulas de Faraday conducen la electricidad a lo largo de la jaula en vez de la persona.

Tal vez han escuchado que las personas en los autos están relativamente protegidas de una descarga eléctrica si el coche es golpeado por un rayo. A menudo se dice que la razón de esto es porque los neumáticos del auto son buenos aislantes. La verdadera razón de que los autos protegen a los pasajeros de los rayos se debe a su estructura de metal, también conocida como una jaula de Faraday.

Si bien estar en un coche sin duda es más seguro que afuera todavía hay mejores lugares en los que podrían estar, como en sus casas por ejemplo!


Imagen e información de la página de facebook del Observatorio Astronómico de Córdoba (OAC) https://www.facebook.com/photo.php?fbid=525644560814866&set=a.322752844437373.80714.108460115866648&type=3&theater que menciona:
Extraído de: Physics is Awesome
La Profe.

La Física y las películas.

¡Hola!
Estudiantes de Física de la Universidad de Leicester calcularon en un estudio reciente que una versión a escala de la seda de araña sería lo suficientemente fuerte como para detener un tren en movimiento, como lo hizo el Hombre Araña en la película de 2004, Hombre Araña 2.

Un estudio reciente encontró que gramo por gramo, la seda de araña es al menos cinco veces más fuerte que una cuerda de piano.


Imagen e información de la página de facebook del Observatorio Astronómico de Córdoba (OAC) https://www.facebook.com/photo.php?fbid=511025475610108&set=a.322752844437373.80714.108460115866648&type=3&theater que menciona:
Más información: http://huff.to/YvI4wA. Créditos de la imagen: Columbia Pictures Corporation , Marvel Enterprises , Laura Ziskin Productions. Extraído de: Science Is Awesome.

La Profe.

Principio de Inercia

¡Hola!
Observen esta foto que muestra un claro ejemplo de lo que llamamos inercia:
Imagen de la página de facebook del Observatorio Astronómico de Córdoba (OAC) https://www.facebook.com/photo.php?fbid=470898456289477&set=a.322752844437373.80714.108460115866648&type=3&theater que menciona extraído de IFLS

La Profe.

Curiosidad científica: nosotros, el movimiento y el tiempo

¡Hola!
¿Quieren saber cuánto nos movemos y en qué tiempo?
Observen la imagen y lean:
 
Imagen de la página de facebook del Observatorio Astronómico de Córdoba (OAC) https://www.facebook.com/photo.php?fbid=455357647843558&set=a.322752844437373.80714.108460115866648&type=3&theater que menciona extraído de IFLS.
La Profe.

Curiosidad científica: nosotros y el movimiento

¡Hola!
¿Nosotros nos movemos? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué?
Observen la figura y lean su contenido:

Imagen de la página de facebook del Observatorio Astronómico de Córdoba (OAC) https://www.facebook.com/photo.php?fbid=440506495995340&set=a.322752844437373.80714.108460115866648&type=3&theater
que menciona: créditos de la imagen: NGC 6188 por Piotrek Sadowski. Extraído de: IFLS
La Profe.

Curiosidad científica: el Universo conocido

¡Hola!
Observen lo que avanzó la humanidad en el conocimiento del Universo en los últimos 90 años:
Imagen y datos extraídos de la página de facebook del Observatorio Astronómico de Córdoba (OAC) https://www.facebook.com/photo.php?fbid=480608448651811&set=a.322752844437373.80714.108460115866648&type=3&theater
que menciona extraído de: Universlings for Science and Reason
La Profe.

miércoles, 23 de octubre de 2013

Energías renovables: infografías

¡Hola!

He recibido y difundo este sitio web con infografías sobre energías renovables: http://ovacen.com/infografias-en-energias-renovables/
Hagan clic en el vínculo anterior, y una vez en la web, al hacer clic en la infografía elegida los redirecciona al sitio original de la misma, muchas de ellas interactivas.
Espero les sean de utilidad.
La Profe.

domingo, 1 de septiembre de 2013

La furia roja del Sol

¡Hola!
En este capítulo de Científicos Industria Argentina explican cómo en el espectro correspondiente al átomo de hidrógeno se puede visualizar el fenómeno denominado "la furia roja del sol" con un telescopio H-alfa.
La Profe.

domingo, 31 de marzo de 2013

Experiencia: Campo magnético terrestre

La Tierra, nuestro planeta, es un gran imán, a su alrededor hay un campo magnético que hace que las agujas magnéticas tomen la orientación Norte - Sur que permite utilizarla como brújula.
Para entenderlo y pensar un modelo de ese campo magnético, va éste video:

martes, 25 de septiembre de 2012

Video-Experimento: Electrostática divertida

¡Hola a tod@s!
Observen el siguiente video:


¿Por qué creen que después de estar en contacto las tiritas de papel se separan del globo? ¡A elaborar explicaciones!
La Profe.

martes, 24 de julio de 2012

Neutrinos y materia oscura: Una trampa bajo los Andes para estudiarlos

¡Hola!
Volvemos de vacaciones de invierno y encontramos una noticia que nos llena de espectativas: la creación de un laboratorio bajo las montañas de los Andes, entre nuestro país, Argentina y Chile. Para leer al respecto los invito a que hagan clic en el enlace: http://esmateria.com/2012/07/23/una-trampa-bajo-los-andes-para-cazar-las-particulas-mas-escurridizas-del-universo/
El artículo escrito por Daniel Mediavilla en la web de noticias de ciencia Materia contiene una explicación didáctica sobre los neutrinos, la materia oscura, cómo se construirá el laboratorio, por qué, acompañado por infografías y enlaces a temas relacionados.

Espero les resulte interesante y ayude a entender este fascinante tema de la física de partículas.
La Profe

jueves, 7 de junio de 2012

Circuitos eléctricos: juego


Prueba tus conocimientos sobre circuitos eléctricos. Para ello elige una tipo de juego y cantidad de jugadores y ... ¡adelante!
La Profe

La electricidad: juego

Prueba tus conocimientos sobre electricidad en este juego. Debes elegir un tipo de juego y según él la cantidad de jugadores y ¡adelante!
La Profe

Energía térmica, calor y temperatura: juego

Prueba tus conocimientos sobre energía térmica, calor y temperatura. Elige un tipo de juego y número de jugadores. ¡Adelante!
La Profe

Trabajo y energía: juego


Repasa tus conocimientos sobre trabajo y energía en física del ciclo básico eligiendo un tipo de juego y cantidad de jugadores. ¡Suerte!
La Profe

Fuerza gravitatoria: juego


Prueba tus conocimientos sobre la gravitación universal, la gravedad y la historia de la astronomía eligiendo un tipo de juego y cantidad de jugadores ¡Adelante!
La Profe

Dinámica: juego


Prueba en este juego tus conocimientos de dinámica en el ciclo básico, elige una de las opciones en tipo de juego y cantidad de jugadores y ¡adelante!
La Profe

Movimiento: juego


¡Hol@! Prueba tus conocimientos sobre el movimiento. Elige un tipo de juego y si lo haces individual o grupalmente y ¡adelante!
La Profe

Fuerzas: juego

Prueba tus conocimientos de fuerzas, en el ciclo básico, eligiendo un tipo de juego y la cantidad de jugadores. ¡Adelante y suerte en el desafío!

Unidades de medida: juego


Este juego es para que pruebes, solo, o con un grupo de tus compañeros, tus conocimientos sobre mediciones y unidades de medida. Elige entre las opciones un tipo de juego (explora las opciones) y ¡adelante con el desafío!
La Profe.

sábado, 14 de abril de 2012

Las ondas, sonido y luz: juego


Prueba lo aprendido sobre ondas, luz y sonido. Elije un tipo de juego y cantidad de jugadores según la opción. ¡Adelante!
La Profe

Espejos: simulación y juego

¡Hola!
La propuesta es colocar los espejos en los distintos soportes para, a partir de una fuente luminosa, recibirla en una pantalla.
Vayan al sitio http://www.wikisaber.es/CentroDeRecursos/toolkits/physics/es/mirrors/index.html
Prueben distintas opciones y variantes. ¿Cuál es la disposición que permite colocar la mayor cantidad de espejos posibles? ¿Por qué? ¿Y la menor?
Anoten las conclusiones.
La Profe

viernes, 13 de abril de 2012

Equilibrio y centro de gravedad: experiencia

¡Hola!
Los invito a que vean el siguiente experimento.Traten de repetirlo en sus casas con una tarjeta y una moneda.


¿Por qué pasa esto? Traten de explicarlo.
Para ver la explicación de lo que pasa vayan al sitio Experimentos caseros
Escriban una conclusión.
La Profe

miércoles, 28 de diciembre de 2011

Juego: expansión y contracción de sólidos, líquidos y gases

¡Hol@ a tod@s!
A fin que puedan relacionar cómo influye el calor (transferencia de energía) en la dilatación o contracción en sólidos, líquidos y gases, los invito a que practiquen el juego en el sitio http://www.wikisaber.es/CentroDeRecursos/toolkits/physics/es/exp_cont/index.html
Luego: ¿qué conclusiones pueden sacar?
La Profe

miércoles, 5 de octubre de 2011

Hallazgo de la partícula de neutrino más rápida que la luz por el CERN


 ¡Hola!
Les recomiendo que observen detenidamente este video que les explica sobre este descubrimiento.
Quedo a la espera de sus comentarios.
La Profe.

Nobel de Física 2011 al descubrimiento de la expansión acelerada del Universo gracias a las supernovas

¡Hola!
Este año el premio Nobel en Física ha sido concedido a tres astrónomos. La observación de la muerte de las estrellas supernovas les llevó a su hallazgo.
La Real Academia Sueca de las Ciencias ha premiado a los astrónomos estadounidenses Saul Perlmutter, por un lado, y Brian P. Schmidt y Adam G. Riess, por otro,con el Nobel de Física 2011.
El galardón se ha concedido a dos equipos investigadores diferentes por "por el descubrimiento de la expansión cada vez más rápida del Universo mediante la observación de lejanas supernovas".
Los científicos analizaron la luz originada por la explosión de decenas de supernovas. Su conclusión de que la expansión del universo es acelerada sacudió los cimientos de la ciencia cuando presentaron sus sorprendentes hallazgos, en 1998. Hasta entonces se pensaba todo lo contrario, que el universo se expandía muy despacio.
La misma sorprendente conclusión fue alcanzada por los dos equipos investigadores premiados. Durante casi un siglo, se pensó que el Universo se estaba expandiendo como consecuencia del Big Bang ocurrido hace unos 14.000 millones de años. Sin embargo, destaca la Academia Real Sueca, "el descubrimiento de que esta expansión se está acelerando es increíble".
Para leer más sobre este tema vayan al sitio http://www.rtve.es/noticias/20111004/nobel-fisica-descubrimiento-expansion-acelerada-del-universo-gracias-supernovas/466012.shtml
La Profe.

sábado, 24 de septiembre de 2011

¿Una partícula más rápida que la luz?

¡Hola!
Con este descubrimiento estamos confrontamos nada más ni nada mismo que a Einstein. Para interiorizarse lean el artículo en http://cienciados.com/una-particula-mas-rapida-que-la-luz/ y también http://www.elmundo.es/elmundo/2011/09/22/ciencia/1316718466.html
La comunidad científica... a refutar o confirmar el hallazgo.
La Profe

jueves, 18 de agosto de 2011

Péndulos bailarines

¡Hola!
Observen el video, es maravilloso lo que pasa:

¿Te quedaste con la boca abierta? Es impresionante, ¿no? Lo que acabas de ver es un video educativo de la Universidad de Harvard (Estados Unidos) que nos muestra 15 péndulos alineados en diferentes longitudes realizando una coreografía super exacta.

Este espectáculo se logra ajustando el número de oscilaciones que realiza cada péndulo en el mismo período, para eso se modifica la longitud de cada cuerda. El más largo realiza 51 oscilaciones en un periodo de 60 segundos. La longitud de los otros péndulos se ajusta para que realicen una oscilación adicional en cada período, de modo que el último realiza 65 oscilaciones. Después, se sueltan todos a la vez y empieza la función. Al final, el proceso empieza de nuevo.

Espero que les haya gustado, como a mí.

La Profe


miércoles, 6 de julio de 2011

Infografía: riesgos de las cenizas volcánicas en los motores de aviones


¡Hola!
En el siguiente enlace encontrarán una infografía que les explica por qué es riesgoso el vuelo de los aviones en aquellas zonas de nuestro país en que haya cenizas del volcán Puyehue en suspensión: http://www.elmundo.es/elmundo/2010/graficos/abr/s2/motores.html
Espero que les clarifique las dudas y que pase rápido este problema que afecta a una vasta zona de nuestro país.
La Profe

jueves, 26 de mayo de 2011

Energía oscura: demuestran existencia


¡Hola!
Cuando leemos acerca de la Teoría del Big Bang aparecen los términos materia y energía oscura. Les recomiendo esta sitio que explica sencillamente cómo está formado el universo y concretamente qué es la energía oscura y cómo se ha demostrado su existencia:
http://www.abc.es/blogs/nieves/public/post/demuestran-la-existencia-de-la-energia-oscura-8931.asp
Espero que les resulte tan esclarecedor e interesante como a mí.
La Profe.

lunes, 2 de mayo de 2011

Gravedad, modelos de universo, mareas.


¡Hola!
En la unidad didáctiva en el siguiente sitio web:
http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/campo_gravitatorio/index.htm encontrarán explicados los conceptos de gravedad, efectos en las mareas, satélites y los modelos heliocéntrico y geocéntrico de universo.
Lean, exploren, prueben, realicen las actividades de la guías, publiquen comentarios-
Nos vemos en clase.
La Profe

Movimiento


¡Hola!
En este sitio tenemos una página interactiva que explica sobre el tema movimiento: http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/cinematica/cineobjetivos.htm
Exploren, completen las actividades de la guía, lleven las dudas a clase, hagan comentarios, nos vemos en clase.
La Profe.

lunes, 21 de marzo de 2011

El Sistema Solar

¡Hola a tod@s!
Observen el video y completen las actividades de las guías correspondientes. Pueden ampliar la información indicando la fuente. Lleven el trabajo la próxima clase. Nos vemos allí.
La Profe.

Origen del Universo: Teoría del Big Bang- Video

¡Hola!
Observen el video. Realicen un resumen sobre qué postula la Teoría del Big Bang. Escriban otros conceptos que les parezcan importantes. Lo llevan la próxima clase. Nos vemos allí.
La Profe.

jueves, 17 de marzo de 2011

Qué es y cómo funciona una central nuclear


¡Hola a tod@s!
Debido a los hechos acontecidos en Japón se ha renovado el interés y la necesidad por informarnos acerca de las centrales nucleares, la energía nuclear y qué ha ocurrido con la central nuclear en Fukushima, Japón.
Para ello, los invito a utilizar unos interesantes recursos que encontré en la web a los que pueden acceder haciendo clic sobre los enlaces:
Una infografía animada de cómo es y funciona una central nuclear y los riesgos y beneficios que implica su funcionamiento, en el siguiente sitio:
http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2005/08/02/144179.php
Otra infografía de cómo se fueron dando hasta la fecha los distintos acontecimientos en Fukushima, Japón en el siguiente link:
http://www.lavoz.com.ar/files/El%20peligro%20nuclear%20en%20Fukushima.pdf
Finalmente, para entender más las reacciones nucleares, los usos, riesgos y beneficios de la energía nuclear podemos leer la información en la página:
http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/lecciones_fisica/energia_nuclear.htm en la que también encontramos datos sobre otras fuentes de energía.
Con este material ya podemos tener una idea mejor para conocer, entender, analizar, comentar, y opinar sobre este tema que tiene movilizadas y preocupadas a muchas personas.
Además, a partir del mismo haremos diversas actividades en clase.
Nos vemos allí.
La Profe.